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PSICOLOGÍA(BACHILLERATO)

DE LOS ENFOQUES O TEMAS DE LA PERSONALIDAD SEÑALA Y JUSTIFICA CUÁL ES EL QUE MÁS APORTA AL ORIENTADOR EN EL INSTITUTO.

DE LOS ENFOQUES O TEMAS DE LA PERSONALIDAD SEÑALA Y JUSTIFICA CUÁL ES EL QUE MÁS APORTA AL ORIENTADOR EN EL INSTITUTO.

Las teorías conductuales. Estas resaltan el ambiente externo y los efectos del condicionamiento y el aprendizaje sobre la personalidad.

Cuando el orientador de un instituto tiene que tratar con un estudiante para ayudarle a solucionar sus problemas en el ámbito académico, en lo que se fija es precisamente en los factores que describe esta teoría:

El ambiente que rodea al estudiante, tanto en el instituto como en el hogar, el apoyo por parte de los padres, la integración en la clase, el trato con los profesores, incluso muchas veces llega a influir el grupo de amigos que rodea al joven. Por otro lado, también se centra en la actitud del chico hacia los estudios, en las horas que les dedica por la tarde, en la capacidad de adaptación a nuevos profesores, compañeros, conocimientos...en si es una persona perfeccionista o dejada, perseverante o no, optimista o pesimista, entusiasta...y en otros muchos rasgos de su personalidad.

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¿ A QUÉ SE LLAMA LOS CINCO GRANDES?

¿ A QUÉ SE LLAMA LOS CINCO GRANDES?

El Modelo de los cinco grandes es un modelo de personalidad que analiza ésta como la composición de cinco factores amplios o dimensiones de personalidad. Estos factores fueron encontrados experimentalmente en una investigación sobre las descripciones de personalidad que unas pesonas hacían de otras (Goldberg, 1993)

Los cinco rasgos o factores principales se suelen denominar tradicionalmente como: factor O (Openness o abertura a nuevas experiencias), factor C (Conscientiousness o responsabilidad), factor E (Extraversión o extroversión), factor A (Agreeableness o amabilidad) y factor N (Neuroticism o neuroticismo), los cinco forman el acrónimo nmemotécnico "OCEAN". Existe cierta discusión sobre el factor O, que a veces se denomina "Intelecto"[1]. Cada uno de estos factores consiste en un conjunto más específico de rasgos. Por ejemplo, el factor E incluye cualidades como la sociabilidad, la búsqueda de emociones o las emociones positivas.

Los cinco grandes son un modelo descriptivo de personalidad y los psicólogos han desarrollado diversas teorías para dar cuenta de los Cinco Grandes.

 Las cinco dimensiones básicas de la personalidad son:

 AMABILIDAD: Personas agradables ,  que evitan conflictos y que se llevan bien con la gente que les rodea.

EXTRAVERSIÓN: Personas amistosas y afectuosas , les agrada divertirse y tener buenas relaciones sociales.

NEUROTICISMO: Personas con poca estabilidad emocional , esacaso control personal , baja autoestima...

RESPONSABILIDAD : Capacidad de control de los impulsos y la voluntad para imponerse metas y objetivos. Personas responsables , honestas , etc.

APERTURA A LA EXPERIENCIA : Personas reflexivas , se sienten atraidos por las culturas y el arte.

DIFERENCIAS ENTRE PERSONALIDAD INTROVERTIDA Y EXTROVERTIDA Y ESTABILIDAD O INESTABILIDAD EMOCIONAL.

DIFERENCIAS ENTRE PERSONALIDAD INTROVERTIDA Y EXTROVERTIDA Y ESTABILIDAD O INESTABILIDAD EMOCIONAL.

Todo bien Se entiende por personalidad introvertida a la orientación del aparato psíquico hacia ideas, sentimientos, emociones, representaciones y estructuras integrantes del mundo interior. La persona introvertida vive fundamentalmente de cara a su mundo interior.

Inocente Se entiende por personalidad extrovertida a la orientación del aparato psíquico hacia elementos del mundo exterior.  La persona  extravertida vive pendiente de la realidad exterior.

Triste El equilibrio psicológico resulta fundamental a la hora de afrontar dificultades. La estabilidad proviene no sólo de factores externos como el económico, laboral o de desarrollo personal, sino también de otros como el estado físico, psíquico y emocional, en el que se incluyen las relaciones sociales y otras más personales que se generan dentro de un vínculo familiar.

Sorprendido La inestabilidad emocional es un rasgo de la personalidad que se caracteriza por una variación en los sentimientos y los estados emotivos, como por los altibajos del ánimo, sin motivo o por causas insignificantes. Sin saberlo, la persona emocionalmente inestable busca el cambio continuo para no enfrentarse a sí mismo.

APORTACIONES DE ERICKSON A LA TEORÍA DE LA PERSONALIDAD

APORTACIONES DE ERICKSON A LA TEORÍA DE LA PERSONALIDAD

         Erik Erikson (1902-1994) transformó las fases del desarrollo propuestas por Freud.

 Afirmó que el desarrollo no se detiene a los 20 años, sino que se prolonga de la infancia a la vejez. En cada etapa de la vida, se hace frente a una tarea, cuyo resultado puede ser un logro o un fracaso. Erickson defendió que dichas tareas se desarrollan en un marco social, y que son influidas -ya sea favorecidas o dificultadas- por éste.

Para Erickson, el yo es la parte de la mente que da coherencia a las experiencias conscientes e inconscientes. Es una capacidad orhanizadora que surge del contexto genético, sociocultural, e histórico de cada individuo. El desarrollo del yo se origina en ocho etapas que no ocurren dentro de un marco cronológico estricto.

Cada etapa psicosocial de la vida incluye su propia crisis vital, un periodo crucial en que el individuo realiza un giro decisivo en un sentido u otro, y que proporciona nuevas oportunidades para desarrollar fuerzas del yo o virtudes básicas. En cada nivel superior, la personalidad se vuelve más compleja


Edad

Éxito

Fracaso

Virtud

8ª Etapa: Madurez

Integridad del yo

 Desesperación

 Sabiduría

7ª Etapa: Edad adulta

Creatividad

Estancamiento

Cuidado

6ª Etapa: Juventud adulta: 18-24

Intimidad

Aislamiento

Amor

5ª Etapa: Adolescencia y pubertad. 12-18 años

Identidad del yo

Confusión de roles

Fidelidad

4ª Etapa: 6-11 años

Laboriosidad

Inferioridad

Competencia

3ª Etapa: 4-5 años

Iniciativa

Culpabilidad

Determinación

2ª Etapa:1-3 años

Autonomía

Vergüenza y duda

Voluntad

1ªEtapa: 12 primeros meses

Confianza

 

Desconfianza

 

Esperanza


 

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

  1. INTELIGENCIA LINGüÍSTICA: habilidades para producir y utilizar el lenguaje. Uno de los famosos más representativos es Shakespeare. Fue un dramaturgo , poeta y actor inglés . Conocido en ocasiones como el Bardo De Avon. Shakespeare es considerado el escritor más importante en lengua inglesa y uno de los más célebres de la literatura universal.
  2. INTELIGENCIA LÓGICA -MATEMÁTICA: Capacidad para la resolución de problemas y el pensamiento abstracto. Uno de los famosos más representativos fue Gauss: fue un matemático , astrónomo y físico alemán que contribuyó significativamente en muchos campos ( teoría de números , análisis matemáticos , geometría diferencial , geodesia , magnetismo ...)
  3. INTELIGENCIA MUSICAL: Capacidad para componer e interpretar piezas musicales , saber escuchar y juzgar. Uno de los famosos más representativos fue Beethoven: fue un compositor , director de orquesta y pianista alemán. Es considerado el último gran representante del clasicismo vienés.
  4. INTELIGENCIA ESPACIAL: Habilidad para percibir el mundo , transformar las imágenes visuales o espaciales y recrear experiencias incluso en ausencia de estímulos físicos. Uno de los famosos más representativos fue Picasso : fue un pintor y escultor español, creador del movimiento cubista . Considerado uno de los mayores artistas del siglo XX.
  5. INTELIGENCIA CORPORAL -CINÉTICA: Dominio del cuerpo , manipulación hábil de objetos . Uno de los famosos más representativos fue Nuria Espert: actriz española de teatro , cine y televisión. Se dedicó principalmente al teatro profesional. Consiguió el premio nacional de teatro José Isbert.
  6. INTELIGENCIA NATURALISTA: Identificación y caracterización de objetos naturales. Uno de los famosos más representativos fue Watson: biólogo y zoólogo estadounidense , famoso por ser uno de los descubridores de la estructura de la molécula de ADN , lo que le valió el reconocimiento de la comunidad científica a través del premio nobel en fisiología y medicina.
  7. INTELIGENCIA INTERPERSONAL: Capacidad de comprender a los demás . Uno de sus famosos más representativos fue Martin L. King : fue un ministro de la iglesia bautista que desarrolló una importante labor como activista del movimiento por los derechos civiles. Fue condecorado con el premio nobel de la paz. Luther king organizó y llevó a cabo diversas actividades pacíficas ( derecho al voto, la no discriminación ...)
  8. INTELIGENCIA INTRAPERSONAL: Capacidad de percibir los propios sentimientos y el estado de ánimo. Uno de los famosos más representativos fue Virginia Wools: fue una destacada editora y autora británica . Destacó sobre todo como novelista. Se convirtió en una importante figura de la sociedad literaria y formó parte del grupo de Bloomsbury.

SIETE APTITUDES MENTALES

SIETE APTITUDES MENTALES

 La inteligencia está formada por siete habilidades mentales primarias :

  1.  COMPRESIÓN VERBAL: Es la habilidad para entender las ideas expresadas en palabras . Ésta es esencial para todas las actividades en las cuáles la información se obtiene mediante la lectura o al escuchar el lenguaje.
  2. FLUIDEZ VERBAL: Es la capacidad de recordar palabras pronunciadas o escritas.
  3. HABILIDAD NUMÉRICA : Es la habilidad de una persona para usar y entender los números y también ,  de desarrollar estrategias útiles ( contar , medir , estimar...)
  4. MEMORIA: Es una parte crucial del proceso de aprendizaje ,  que sin ella , se perderían y el individuo no podría beneficiarse de las experiencias pasadas.
  5. RAPIDEZ PERCEPTIVA: Es la cantidad de tiempo que se precisa para responder a un estímulo.
  6. VISUALIZACIÓN ESPACIAL:  Habilidad para manipular información compleja en el espacio , siendo necesario para ello la realización de una serie de pasos intermedios.
  7. RAZONAMIENTO INDUCIDO: Es una modalidad del razonamiento no deductivo que consiste en obtener conclusiones generales a partir de premisas que contienen datos particulares . Por ejemplo , de la observación repetida de objetos o acontecimientos de la misma índole que establece una conclusión para todos los objetos o eventos de dicha naturaleza.

¿ QUÉ ES LA INTELIGENCIA ?

¿ QUÉ ES LA INTELIGENCIA ?

     El estudio de la inteligencia es uno de los más importantes para lapsicología y la sociedad. El término "inteligencia" proviene de dos palabras latinas ( inter , significa entre , y legere , signific escoger o leer ). Ser inteligente significa tener una gran capacidad para comprender misterios del mundo y de la vida. Algunos actos importantes de la inteligencia son : formar ideas , juicios , razonamientos , resolución de problemas...

      La inteligencia es un tema dificil de tratar por que tiene numerosas consecuencias ( éticas , políticas , técnicas , etc). Éste es un motivo por el cual la inteligencia ha trascendido al ámbito de la psicología. la inteligencia es multidisciplinar porque otras ciencias ( etología , neurociencias ... ) también pretenden descifrar los principios de funcionamiento intelectual.

     El concepto de inteligencia ha sido modificado varias veces,  por que a parte de ser una capacidad humana ,  también existen en otros sistemas biológicos y artificiales. Hoy en día la inteligencia es un cionjunto de recursos tanto externos como internos y no una posesión personal. Algunas creencias como la facultad de aprender y la inteligencia cognitiva no son válidas.

    Jerome Brunner fue importante en la revolución cognitiva de la psicología ,  vinculada con la inteligencia de la cultura. Un niño solo puede construir gracias a la lengua materna , la estructura social y la herencia cultural.

TEORÍAS DE LA PERCEPCIÓN

TEORÍAS DE LA PERCEPCIÓN

 Podemos resaltar tres perspectivas psicológicas:

  1. Teoría asociacionista: la percepción es como un mosaico de sensaciones , sin embargo es un todo más complejo que la suma de sus componentes. Percibir es dotar de sentidos a un hecho o acontecimiento. Por ejemplo : Hay diferentes observaciones en un accidente de tráfico.
  2. Escuela de la forma ( gestalt) : Los psicológos rechazan la creencia del sentido común y definen la naturaleza como un aforismo. La forma es un esquema de relaciones entre elementos y relativamente independiente de las características físicas en la que se encuentra materializada.
  3. Teoría cognitiva: Un  esquema cognitivo es un conjunto organizado de datos o conocimientos almacenados en la memoria que sirve para interpretar la realida y en el que se integran nuestras experiencias y conocimientos. Esta psicología investiga como se procesa la información y se representa el mundo ( determina la conducta ). En la percepción humana influyen: espectativas , valores , metas ...La percepción puede dividirse en varios niveles ( procesos automáticos , configuración de objetos...) Los sujetos construyen estructuras de conocimiento durante el desarrollo cognitivo.

LSD

LSD

Es una sustancia alucinógena semisintética. Fue descubierta por Albert Hoffman en 1943 . Su nombre científico es dietilamida del ácido lisérgico. Es un compuesto químico del cornezuelo de centeno ( hongo típico que ataca a los cereales). Algunos de sus nombres más comunes son : tripis,ácido ,sellos , ajos ... Pertenece a la familia de las triptaminas. Se encuentra, en muchas ocasiones , en cuadros de papel , en diferentes logos , micropuntos y gelatinas. La vía de transmisión es oral.El LSD es una de las sustancias más potentes conocidas hoy en día.Produce percepciones deformadas de la realidad y pérdida de la noción del tiempo y del espacio.

 EFECTOS DE "VIAJE PSICODÉLICO":

  •  El inicio puede durar hasta una hora . Está caracterizado por un estado de euforia , de inquietud. Dura entre 4 y 5 horas .
  • Se dan alucinaciones , alteraciones  espacio temporales , distorsión de imágenes...
  • El regreso dura entre 8 y 12 horas.
  • Con el tiempo los efectos disminuyen , aparece cansancio , bajo estado de ánimo...
  • No se produce dependencia física ni biológica  , pero sí tolerancia.
  • El periodo de detección es de 1 a 5 días.    

     RIESGOS:

  • Se puede tener un mal viaje  o experiencia angustiosa , traumática ...
  • El consumo continuado puede desembocar en depresiones , paranoias , trastornos psiquiátricos...
  • se pueden experimentar los efectos si haber consumido.



OLIVER SACKS

OLIVER SACKS

Oliver Sacks (9 de julio de 1933, Londres) es neurólogo. Ha escrito importantes libros sobre sus pacientes. Se considera seguidor de la tradición, propia del s. XIX, de las «anécdotas clínicas».Se doctoró en neurología en la Universidad de California. Vive en Nueva York desde 1965. Actualmente es profesor clínico de neurología , y neurólogo de consulta para las Hermanitas de los pobres. Ejerce en la ciudad de Nueva York.Sacks describe sus casos con poco detalle clínico, concentrándose en las experiencias del paciente. Algunos de los casos son incurables, o casi, pero los pacientes consiguen adaptarse a sus situaciones de distintos modos.
En su libro más conocido, Despertare , relata sus experiencias usando la nueva droga L-Dopa.
En otros de sus libros describe casos del síndrome de Tourette y los efectos de la enfermedad de Parkinson. El relato principal de El hombre que confundió a su mujer con un sombrero versa sobre un hombre con agnosia visual, que también fue el personaje protagonista de una ópera de Michael Nyman presentada en 1987. La historia Un antropólogo en Marte, que forma parte del libro de mismo nombre, trata de Temple Grandin, una profesora con síndrome de Asperger.

TRANSTORNOS PERCEPTIVOS.

TRANSTORNOS PERCEPTIVOS.

 Los transtornos perceptivos se pueden clasificar en distintos niveles : unos están limitados a una sola variedad perceptiva ( agnosia ) y otros son más complejos ( ilusiones y alucinaciones).

Dinero boca AGNOSIA: Es la incapacidad de reconocer estímulos por un sentido particular . Una persona con agnosia visual no puede identificar objetos comunes aunque sí puede conocerlos por el tacto.

Pie en la boca ILUSIONES: Es una deformación del objeto percibido , por una percepción falsa o un error en el reconocimiento. Existen varios tipos :

  •  Por falta de atención : frecuentes en la vida cotidiana.
  • Ilusiones catatímicas: deformación en los objetos o situaciones por influencia de sentimiento y emociones.
  • Pareidolias: son ilusiones fantásticas , propias de la imaginación . Consiste en dar una estructura a algo que no la tiene.

Risa ALUCINACIONES: Son percepciones sin objetos . Se pueden clasificar según el canal sensorial por el que se perciben:

  •  Acústicas : se experimentan ruidos , voces , murmullos... pueden ser oidas de forma clara o confusa y ser inteligibles o ininteligibles.
  • Visuales :  la padecen personas con transtornos cerebrales y en intoxicaciones graves.
  •  Gustativas y olfativas: la padecen personas deprimidas y esquizofrénicas , influidas por sus delirios pueden sentir , olor a venenos en su comida o incluso saborearlo.
  • Táctiles : se refieren a sensaciones en la piel ( picores , pinchazos ...).

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LAS ILUSIONES ÓPTICAS

LAS ILUSIONES ÓPTICAS

Las ilusiones ópticas es uno de los temas más fascinantes de la psicología de la percepción . Al analizar estas ilusiones comprobamos que nuestros sentidos nos engañan.Las ilusines son las diferencias entre lo que percibimos y la realidad ( figuras e imágenes sufren distorsiones pero no son deformaciones reales ). Dichas ilusiones se encuentran en nuestran percepción. Su análisis sirve para conocer los mecanismos del cerebro al construir hipótesis sobre la realidad. La característica delas ilusiones perceptivas es la obstinación del cerebro frenta anomalias. No corrige las distorsiones y las percibe de forma incorrecta. Las ilusiones ópticas no desaparecen cuando nos percatamos de su carácter ilusorio.

  • ILUSIÓN DE MÜLLER-LYER: Dos líneas de una figura son iguales , las direcciones de sus flechas son opuestas. Se crea una ilusión ( una parece más larga que la otra ).
  • ILUSÓN DE EHRENSTEIN: Parece un cuadrado de lados curvados por defecto de las líneas que lo envuelven.
  • ILUSIÓN DE ZOELLNER: Las líneas no parecen paralelas porque hay pequeñas líneas que lo cortan.
  • ILUSIÓN DE PONZO: Los dos segmentos horizontales de igual tamaño situados entre dos líneas simétricas parecen desiguales.
  • ILUSIÓN DE HERING: Dos líneas paralelas parecen curvadas.
  • ILUSIÓN DE TITCHENER: El tamaño de un objeto está influido por la relación que guarda con otros elementos.
  • ILUSIÓN DE JATROW: Dos figuras iguales ( una parece más grande que la otra).
  • ILUSIÓN DE POGGENDORF: Tres líneas oblícuas que están alineadas ( no lo parece ).1860
  • ILUSIÓN DE DELBOEUF: Una distancia AB parece más corta que otra CD, pero son iguales.
  • ILUSIÓN DEL PARALELOGRAMO DE SANDER : la diagonal AB parece mayor que la diagonal BC , pero son iguales.

FACTORES QUE INFLUYEN EN LA PERCEPCIÓN

FACTORES QUE INFLUYEN EN LA PERCEPCIÓN

La percepción no es una simple experiencia sensorial porque posee un significado y una resonancia afectiva. Las percepciones humanas se caracterizan por: diseño determinado , forma estable , cualidades sensoriales... Hay factores internos y externos:

  • FACTORES EXTERNOS:

Pie en la boca Intensidad:cualquier modificación estimulante llama nuestra atención .

Risa Repetición: repetición de muchos anuncios en los medios audiovisuales ( propaganda comercial ).

Sellado Tamaño: atrae más nuestra atención un objeto grande que uno pequeño.

Guiño Novedad : los sucesos u objetos no habituales nos atrae más.

  • FACTORES INTERNOS:

Lengua fuera Atención: somos conscientes de un número limitado de estímulos.

Indeciso Motivos: hacen que la percepción sea selectiva .

Enfadado Intereses y valores: atendemos a los aspectos de la realidad que nos interesan.

Beso Características del observador: deseos , actitudes , personalidad. situación del observador... influyen el la percepción.

Dinero boca Cultura: papel fundamental en la percepción. La perspectiva está condicionada por el aprendizaje.


 

ESCUELA DE LA FORMA ( GESTALT)

ESCUELA DE LA FORMA ( GESTALT)

              LEYES DE ORGANIZACIÓN PERCEPTIVA

Wertheimer fue el fundador de los principios de la organización perceptuales ( leyes de la Gestalt) . Estas leyes son modos constantes de agrupar los estímulos perceptivos , de crear estímulos estables , sencillos y consistentes y la forma en que los disponemos para formar un todo. Esto se recoge en la ley de Pregnancia ( la percepción de realiza en el sa¡entido de la figura más sencilla con una estructura que exige el sujeto el menor gasto de energía). Las leyes más importantes son:

  1. Ley de proximidad: Los estímulos próximos tienden agruparse.
  2. Ley de semnjanza : Los estímulos parecidos en tamaño , forma o color tienden a agruparse .
  3. Ley de la continuidad : Tendencia a percibir unidos los estímulos que tienen una continuidad (espiral de Frazer).
  4. Ley de contraste: La percepción de un elemento está in fluida por la relación que tiene con otros elementos del conjunto.
  5. Ley de cierre: Tendencia a percibir los objetos como entidad total aunque algunas partes puedan faltar o estar ocultas.
           

                                              FIGURA Y FONDO

       Es el agrupamiento de algunas sensaciones en un objeto o figura que resalta sobre un fondo. Es un organización innata por que es la primera capacidad perceptiva que aparece depués de que recuperan la vista los pacientes con cataratas. La figura tiene características propias : forma y contornos definidos, aparece cerrada sobre sí misma , su superficie es menor... el fondo es todo lo contrario a la figura. A veces , la figura y el fondo pueden ser reversibles.

                                AGUDEZA PERCEPTIVA

        La experencia sensible está limitada física y culturalmente. Nuestros receptores sensoriales solo captan unos estímulos determinados que son enviados al cerebro , este organiza la información que proviene de los sentidos y otorga significado a las sensaciones. El sistema perceptivo puede cometer errores : vemos cosas que no hay o necesitamos tiempo para interpretar la imagen presentada , etc. Ejemplos: pintura de kuniyoshi Ichiyusai , triángulo de Gaetano Kanizsa , figuras de  Linedsai y Norman , cubo de Albert Neckaer...

ESTÍMULOS , SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN

ESTÍMULOS , SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN

Un estímulo es toda energía física , mecánica , térmica , química o electromagnética que excita o activa un receptor sensorial ( luz visible en el ojo).

La sensación consiste en detectar algo a través de los sentidos ( vista , gusto ,...) y de los receptores de sensación internos (movimiento , equilibrio...) sin que haya sido elaborado o tenga un significado.

La percepción es un proceso constructivo por el que organizamos las sensaciones y captamos formas o conjuntos con significado. Sus características principales son:

  • Es un proceso : depende de las características del estímulo y de la experiencia sociocultural y afectiva del sujeto. El sujeto utiliza esquemas perceptivos.
  • Es un proceso de información-adaptación al ambiente el objetivo es darle sentido a la realidad , facilitar información y permitir la  adaptación al entorno. Todas las especies desarrollan un aparato sensorial especial.
  • Es un proceso de selección : percibimos lo que es relevante para nosotros en cada circunstancia. Mediante la atención.

PATOLOGÍAS CEREBRALES

PATOLOGÍAS CEREBRALES

La vida humana depende de las características fisicoquímicas . Cuando falla el SN se producen lesiones cerebrales con graves consecuencia en la conducta e integridad de la persona. El funcionamiento del cerebro influye en transtornos como :

  • AUTISMO: Descubierto en 1943. Se desconocen las causas que lo provocan. Es un transtorno del desarrollo que se puede detectar en los dos primeros años y persiste durante toda la vida.
-CARACTERÍSTICAS: Alteración del lenguaje y comunicación , carencia de afectividad con los padres , rechazo al contacto físico por tener una imaginación limitada. Sus comportamientos son repetitivos y estereotipados, viven rodeados de rutinas y muestran gran resistencia al cambio. Los hombres sufren de autismo 4 veces más que las mujeres.
  • EPILEPSIA: Descubierta en 1870 por J.Huglings. La crisis epiléptica refleja una actividad anormal y repentina de las neuronas. La epilepsia es una grave alteración de la actividad cerebral y puede ser hereditaria.
-CARACTERÍSTICAS: Pérdida de conciencia, intenso espasmo muscular ( crisis generalizada ). Ataques suaves , corta pérdida de consciencia ; los ojos miran sin expresión , interrupción de la concentración ( crisis parciales ).La epilepsia se reduce o elimina con el uso de ciertos medicamentos.
  • ENFERMEDAD DE ALZEHIMER: Descubierta en 1907 por A.Alzehimer.
-CARACTERÍSTICAS: Progresiva pérdida de la memoria , demencia severa... Afecta a la capacidad de pensar , hablar o no asearse.
  • ENFERMEDAD DEL PARKINSON: Es un transtorno neurológico originado por un déficit de dopamina en el cerebro.
-SÍNTOMAS:Dificultades para andar y equilibrio deficiente , temblores, rigidez de músculos , falta de expresión facial...

HEMISFERIOS CEREBRALES

HEMISFERIOS CEREBRALES

El cerebro es el órgano más importante de SNC porque controla y regula las actividades del organismo.Situado en el interior del cráneo. Consta de 100000 millones de neuronas. Recibe gran aporte sanguíneo y la barrera hematoencefálica lo protege. El tamaño y la complejidad de éste varía mucho. El cerebro se divide en dos hemisferios cerebrales conectados por un cuerpo calloso ( banda gruesa de fibras nerviosas) . Ambos hemisferios controlan los lados opuestos del cuerpo. Parecen simétricos pero son anatómicamente diferentes y desempeñan distintas funciones. El hemisferio izquierdo es racional ( trabaja de forma lógica ) , controla el lado derecho del cuerpo y el hemisferio derecho es emocional y controla el lado izquierdo del cuerpo. Se pueden observar 3 cisuras :longuitudinal ( separa los dos hemisferios ) , cisura de Silvio ( lateral ) y cisura de Rolando ( central). Dividen a los hemisferios en 4 lóbulos:
  1. Lóbulo frontal: Asociado con las funciones mentales superiores ( pensar , planificar , ...). Controla las acciones del cuerpo y posibilita la apreciación de emociones.
  2. Lóbulo temporal( parte inferior de los oídos): Recibe sonidos e impulsos olfativos . Controla el habla y la memoria.
  3. Lóbulo parietal( sección superior): Asociado a las sensaciones corporales : tacto, temperatura,...
  4. Lóbulo occipital( parte posterior): Es la zona de procesamiento visual.

NEUROTRANSMISORES

NEUROTRANSMISORES

El cerebro elabora neurotransmisores ( productos químicos cuya misión es comunicar a las neuronas entre sí). Hay diferentes neurotransmisores poque hay diferentes tipos de células. Circulan por todas partes. Los neurotransmisores provocan diversas reacciones: contracción , secreción y la excitación o inhibición.

Los neurotransmisores más importantes son:

  • Dopamina: Regula la actividad motora y los niveles de respuesta en el cerebro. Da lugar a la enfermedad del parkinson.Se cree que niveles demasido altos de dopamina influyen en la esquizofrenia ( transtorno que produce alucinaciones , ilusiones y deterioro del pensamiento).
  • Serotonina:Interviene en la regulación de los estados de ánimo , el sueño y el dolor.Se le considera el agente químico del bienestar y su actividad es potenciada por fluoxetina que alivia la depresión.
  • Noradrenalina (NA): Interviene en las respuestas de emergencia:aceleración del corazón , dilatación de bronquios y subida de la tensión.
  • Acetilcolina (ACh): Actúa como mensajero en las uniones entre la neurona motora y el músculo.Cuando se libera ACh el músculo se contrae.El curare es un veneno cuyo resultado es una parálisis total.Regula las áreas del cerebro( atención , memoria y aprendizaje).Las personas con alzehimer tienen bajos niveles de ACh.
  • Encefalinas y endorfinas:Son opiáceos endógenos que regulan el dolor , la tensión y aportan calor.

La morfina se usa en hospitales y se sintetizó del opio( siglo XX)

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SINAPSIS NEURONAL

SINAPSIS NEURONAL

Santiago Ramón y Cajal demostró que el SN está compuesto de células separadas y señaló que el impulso nervioso se transmite por el contacto entre neuronas. Ch. Sherrington descubrió la sinapsis ( unión entre neuronas) .

La sinapsis está constituida por tres elementos: el terminal presináptico , la célula postsináptica y la hendidura sináptica. Hay dos tipos de sinápsis:

  1. SINÁPSIS ELÉTRICA: Flujo directo de la corriente desde la neurona presináptica a la postsináptica mediante canales que conectan sus citoplasmas.Es el modo más rápido de comunicación entre neuronas.
  1. SINÁPSIS QUÍMICA: Es  más lenta que la eléctrica debido a que la neurona presináptica libera el neurotransmisor que se difunde por la hendidura sináptica y se une a los receptores de la membrana celular postsinápticas. El que determina si la respuesta es excitatoria o inhibidora es el receptor.Libera miles de moléculas de neurotransmisores.Los impulsos nerviosos elétricos no pueden saltar por sí solos y necesitan la intervención de neurotransmisores químicos.

IMPULSO NERVIOSO

IMPULSO NERVIOSO

La función principal de las neuronas es generar y difundir los impulsoso nerviosos. El SN es un sistema electrónico de comunicación que nos permite pensar , sentir y actuar. La actividad electrónica se corresponde con el impulso nervioso y la actividad química se produce por la sinapsis. La excitabilidad y conductibilidad son las propiedades de la neurona. Los sistemas nerviosos son similares y se inician por múltiples sucesos físicos ( ondas de presión , aromas , luz ...). El impulso nervioso es una onda eléctrica que avanza por la superficie de la membrana de la neurona y sus prolongaciones. Se produce por variaciones en la distribución de iones dentro y fuera de la neurona. La información transmitida se determina por cómo viaja a través del cerebro . Éste analiza e interpreta las señales eléctricas y crea sensaciones visuales y auditivas.

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